Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς, τα παιδιά της Β΄ τάξης συμμετείχαν σε ένα μοναδικό ταξίδι αυτογνωσίας, συναισθηματικής έκφρασης και κοινωνικής καλλιέργειας. Ένα ταξίδι που αποτυπώθηκε με αγάπη, φαντασία και αυθεντικότητα στο δικό τους βιβλίο. Κάθε σελίδα του περιλαμβάνει σκέψεις, ζωγραφιές και εμπειρίες γύρω από θεμελιώδεις θεματικές όπως: εαυτός, οικογένεια, φιλία και συναισθήματα.

Εαυτός – «Μαθαίνω ποιος είμαι»

Η καλλιέργεια της αυτογνωσίας ξεκινά με ερωτήσεις: Τι μου αρέσει; Ποια είναι τα δυνατά μου σημεία; Πώς μοιάζει ο εσωτερικός μου κόσμος; Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργικές αναπαραστάσεις, τα παιδιά άρχισαν να αναγνωρίζουν τη μοναδικότητά τους, ενισχύοντας την αυτοεκτίμηση και την προσωπική έκφραση.

💡Δραστηριότητα: «Ο καθρέφτης μου»

Κάθε παιδί δημιούργησε έναν καθρέφτη που αντανακλούσε το «ποιος είμαι», με σύμβολα, χρώματα και λέξεις. Οι πρώτες σελίδες του βιβλίου μας γέμισαν με τα πρόσωπα, τις σκέψεις και τις μικρές προσωπικές φωνές της τάξης.

🏡 Οικογένεια – «Η βάση μου»

Η οικογένεια, ως πρώτος τόπος σχέσεων και συναισθηματικής ασφάλειας, αποτέλεσε βασικό κεφάλαιο στο βιβλίο μας. Τα παιδιά μοιράστηκαν όμορφες αναμνήσεις, οικογενειακές συνήθειες και σκέψεις για τους ανθρώπους που τα φροντίζουν.

💡Δραστηριότητα: «Το σπίτι της καρδιάς μου»

Ζωγραφίσαμε και περιγράψαμε τόσο τον χώρο που μας κάνει να νιώθουμε αγάπη, θαλπωρή και αποδοχή, όσο και τα πρόσωπα που συμπεριλαμβάνονται σε αυτόν. Οι σελίδες του βιβλίου αναδείκνυαν την ποικιλία στις οικογενειακές μορφές, αλλά και τη σταθερότητα της συναισθηματικής σχέσης.

👫 Φιλία – Συνεργασία: Βλέποντας τον άλλον με θετική ματιά

Η φιλία διδάσκεται και καλλιεργείται. Σε αυτή τη θεματική, τα παιδιά συμμετείχαν στη συνεχιζόμενη δράση «Θετική Ματιά», που είχε ως στόχο να τα βοηθήσει να αναγνωρίζουν και να εκτιμούν τις καλές πράξεις και τα θετικά στοιχεία των συμμαθητών τους.

Καθημερινά ή εβδομαδιαία, τα παιδιά παρατηρούσαν τις συμπεριφορές γύρω τους και κατέγραφαν μικρές πράξεις καλοσύνης, βοήθειας, χαμόγελου ή συνεργασίας. Αυτές οι σημειώσεις συγκεντρώνονταν σε έναν κοινό «κουτί επιβράβευσης», διαβάζονταν και επιβραβεύονταν στο τέλος κάθε κύκλου.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά:

✔️Έμαθαν να βλέπουν το καλό στους άλλους

✔️Έχτισαν θετικές εντυπώσεις για τους συμμαθητές τους

✔️Ανέπτυξαν ενσυναίσθηση και σεβασμό

Επιπλέον, μιλήσαμε για το τι σημαίνει να είσαι φίλος, για τις όμορφες αλλά και τις δύσκολες πλευρές της συνύπαρξης, για τις συγκρούσεις, τις συμφιλιώσεις και το μοίρασμα.

Τέλος, με ομαδικές ζωγραφιές και παιχνίδια συνεργασίας κατά τη διάρκεια της χρονιάς, οι μαθητές έμαθαν να σκέφτονται μαζί, να διαπραγματεύονται, να έχουν υπομονή και με αυτόν τον τρόπο να καλλιεργείται το αίσθημα του «ανήκειν».

💬 Συναισθήματα – «Μαθαίνω να τα αναγνωρίζω και να τα εκφράζω»

Επεξεργαστήκαμε τα βασικά συναισθήματα μέσα από χρώματα, κινήσεις και βιωματικά εργαλεία, ώστε τα παιδιά να μάθουν να τα αναγνωρίζουν, να τα ονοματίζουν και να τα διαχειρίζονται.

💡 Δραστηριότητα: Με βάση το βιωματικό εργαλείο που χρησιμοποιήσαμε, το κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να αποτυπώσει με λέξεις και χρώματα τα συναισθήματά του και να τα εκφράσει με δικό του προσωπικό τρόπο.

 🎯 Στόχοι – Ονειρεύομαι και προσπαθώ

Κλείνοντας τη χρονιά, θέσαμε προσωπικούς στόχους. Μιλήσαμε για το τι σημαίνει «προσπαθώ», «δεν τα παρατάω» και «βοηθώ και τους άλλους να φτάσουν τον στόχο τους». Δώσαμε χώρο στα παιδιά να φανταστούν το μέλλον τους: Τι θέλω να πετύχω; Τι με κάνει χαρούμενο; Ποιο όνειρο θέλω να φροντίσω; Τι θέλω να γίνω, όταν μεγαλώσω;

📖 Το βιβλίο αυτό δεν ήταν απλώς μια καταγραφή δραστηριοτήτων, αλλά μια ματιά μέσα στον ψυχικό κόσμο της παιδικής ηλικίας. Οι σελίδες του κρατούν τις πιο αληθινές φωνές: τις φωνές των παιδιών που ανακαλύπτουν τον εαυτό τους, αγαπούν, νιώθουν και ονειρεύονται...