Στην Ώρα Επικοινωνίας κατά το β΄ τρίμηνο, δουλέψαμε την έννοια τηςσυμπερίληψης προσαρμόζοντας στο πλαίσιο της ομάδας της τάξης μας την κατεύθυνση από την ειδική αγωγή στη γενική εκπαίδευση. Συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι για τον καθένα να νιώθει ότι ανήκει στην ομάδα και ότι αποτελεί απαραίτητο κομμάτι της. Πόσο φροντίζουμε, ώστε όλοι στην ομάδα μας -ανεξάρτητα από το αν είναι φίλοι μας ή όχι, ή αν διαφέρουν από εμάς με όποιο τρόπο- να νιώθουν ότι τους αποδεχόμαστε και ότι νοιαζόμαστε, ώστε να είναι όλοι χαρούμενοι;

Με αφορμή το παιχνίδι, αναλογιστήκαμε πόσο δύσκολο είναι να νιώθει κάποιος ανεπιθύμητος, να μένει τελευταίος στην επιλογή, να μην του αφήνουν χώρο, να μη βρίσκει ζευγάρι στην ομάδα του, είτε για να παίξει είτε για να συνεργαστεί σε εργασία που του ανατίθεται. Ενωθήκαμε με σχοινιά και παρατηρήσαμε πόσο, όταν διεκδικώ χώρο για εμένα στην ομάδα, αφήνω χώρο για καθέναν από τους υπόλοιπους συμμαθητές μου, πώς οι κινήσεις μου και οι επιλογές μου επηρεάζουν την υπόλοιπη ομάδα.

Στη συνέχεια, γράψαμε στα χέρια της συμπερίληψης όσα κάνουμε και όσα μπορούμε να κάνουμε, ώστε να είμαστε μια συμπεριληπική (inclusive) ομάδα. 

Φτιάξαμε, ακόμη, το βραχιόλι της συμπερίληψης. Δεκαεννέα χάντρες, μία για κάθε συμμαθητή μας και ένα μοναδικό γράμμα για τον καθένα από εμάς. Ένας να λείψει, αν έχει φύγει μία χάντρα, σημαίνει ότι το βραχιόλι κάπου έσπασε, η ομάδα έσπασε. Ένας αν λείπει, δεν υπάρχει ομάδα.

Σε τελικό στάδιο, δημιουργήσαμε σε ομάδες αφίσες για τη συμπερίληψη και τις παρουσιάσαμε στις υπόλοιπες τάξεις, ώστε να μεταδώσουμε το μήνυμα και τη σημασία της σε όλο το σχολείο.