Α΄ τάξη: Ενεργοί πολίτες... από την Καρέτα-Καρέτα στο δάσος!

 Στο πλαίσιο της Ημέρας Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές της Α΄ τάξης παρουσίασαν δύο σημαντικά έργα που υλοποίησαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με κοινό άξονα την προστασία του περιβάλλοντος και την καλλιέργεια της υπευθυνότητας απέναντι στη φύση.

 Η πρώτη δράση αφορούσε τη γνωριμία των παιδιών με το έργο του ΑΡΧΕΛΩΝ και την προστασία της θαλάσσιας χελώνας καρέτα-καρέτα. Μέσα από την επίσκεψή τους στο Κέντρο Διάσωσης Θαλάσσιων Χελωνών, τα παιδιά ενημερώθηκαν για τις απειλές που αντιμετωπίζουν οι χελώνες και ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από τη σημασία της προστασίας της θαλάσσιας ζωής. Κατά την παρουσίασή τους, οι επισκέπτες είχαν την ευκαιρία να δουν φωτογραφικό υλικό από την επίσκεψη, την αφίσα που δημιούργησαν οι μαθητές για τον ΑΡΧΕΛΩΝ, καθώς και τις εικαστικές τους δημιουργίες. Ιδιαίτερη θέση είχε η ιστορία του «Έβερεστ», της θαλάσσιας χελώνας που υιοθέτησε η τάξη μας και η οποία πρόσφατα επέστρεψε ελεύθερη στο φυσικό της περιβάλλον.

  Παράλληλα, οι μαθητές παρουσίασαν το project τους για τις δασικές πυρκαγιές, το οποίο ολοκληρώθηκε με τη συγγραφή του πρωτότυπου παραμυθιού «Ο Μαξ και το καμένο δάσος». Καθ’ όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης, τα παιδιά διάβασαν το παραμύθι στους γονείς και τους επισκέπτες, μοιράζοντας μαζί τους σκέψεις και προβληματισμούς για την αξία των δασών και την ανάγκη προστασίας τους. Μετά την ανάγνωση, μικροί και μεγάλοι συμμετείχαν σε μια κοινή δράση, γράφοντας ευχές και μηνύματα για το δάσος, τα οποία στόλισαν το «δάσος των ευχών» της τάξης. Την παρουσίαση συμπλήρωσαν φωτογραφίες από την επίσκεψη των μαθητών στο Πυροφυλάκιο του Δήμου Γλυφάδας, όπου γνώρισαν από κοντά το έργο της πρόληψης και της προστασίας από τις πυρκαγιές. 

 Β’ τάξη:  Γνωριμία με την πόλη του σχολείου μου

Η Β΄ τάξη ασχολήθηκε με το project «Γλυφάδα: Η πόλη του σχολείου μου». Στόχος του ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα τη Γλυφάδα και την ιστορία της, ανακαλύπτοντάς τη μέσα από σημαντικά αξιοθέατα και σημεία ενδιαφέροντος. Ειδικότερα, οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις σχετικές με την πόλη της Γλυφάδας (γεωγραφική θέση, ιστορική αναδρομή, προέλευση-ετυμολογία αρχαίου αλλά και σύγχρονου ονόματος, πληθυσμός πόλης κ.ά.), αλλά και για βασικά σημεία ενδιαφέροντος της πόλης, όπως το γλυπτό θέατρο Αιξωνής, η παλαιοχριστιανική βασιλική, οι μαρίνες, ο ναός των Αγίων Κωνσταντίνου και Ελένης, μέσα από οπτικοακουστικό υλικό και εφαρμογές όπως το Google Earth, αλλά και μέσα από εκπαιδευτικές εξόδους. Την ημέρα του Open day, οι μαθητές ανέλαβαν να παρουσιάσουν σε ομάδες σημαντικά σημεία ενδιαφέροντος της πόλης, ενώ έπαιξαν με τους γονείς τους βιωματικά παιχνίδια γνώσεων, βασιζόμενα σε αυτά που παρακολούθησαν. 

Σχέδιο εργασίας: «Υμηττός: το βουνό μέσα στην πόλη»

Γ΄& Δ΄ τάξεις

Φέτος, τα παιδιά των Γ΄ και Δ΄ τάξεων συνεργάστηκαν και μελέτησαν από κοινού το βουνό της περιοχής μας, τον Υμηττό. Η εισαγωγή στο θέμα έγινε με τη μελέτη της γεωγραφικής θέσης του βουνού στον χάρτη, καθώς και του ιστορικού πλαισίου της ονομασίας του. Στη συνέχεια, οι θεματικές ενότητες με τις οποίες ασχοληθήκαμε ήταν η χλωρίδα και η πανίδα του Υμηττού.

 Αρχικά, μελετήσαμε τα είδη των φυτών (θάμνοι, πόες, δέντρα), καθώς και τα χαρακτηριστικά τους. Γνωρίσαμε φυτά που φύονται στο μεσογειακό κλίμα της χώρας μας, καθώς και συγκεκριμένα είδη που συναντάμε στη χλωρίδα του Υμηττού. Ακόμα, μελετήσαμε φαινόμενα, όπως η διαπνοή και η φωτοσύνθεση, και πραγματοποιήσαμε σχετικά πειράματα.

Οι εξορμήσεις μας στο βουνό συμπλήρωσαν τη θεματική ενότητα, αφού τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε εξερευνητές, καθάρισαν δασική περιοχή του αισθητικού δάσους της Καισαριανής, παρατήρησαν διαφορετικά είδη φυτών, συνέλεξαν δείγματα και τα φωτογράφισαν. Οι φωτογραφίες που τραβήχτηκαν αναρτήθηκαν στην παγκόσμια επιστημονική κοινότητα του iNaturalist, όπου χρησιμεύει ως ένας ζωντανός ηλεκτρονικός άτλαντας με πληροφορίες για τα φυτά και τα ζώα που συναντώνται σε διαφορετικά οικοσυστήματα του πλανήτη μας. Επιπλέον, με τα δείγματα των φυτών που συλλέξαμε, φτιάξαμε ένα πλούσιο φυτολόγιο, ενώ παράλληλα δουλεύοντας ομαδικά δημιουργήσαμε αφίσες για την ευαισθητοποίηση και την προστασία των δασών. 

Μια ξεχωριστή και ιδιαίτερα ωφέλιμη δράση για την κινητοποίηση των παιδιών γύρω από περιβαλλοντικά ζητήματα, υπήρξε η συμμετοχή μας σε δενδροφύτευση του «Όλοι μαζί μπορούμε» στην Αιξωνή της Γλυφάδας. Εκεί, τα παιδιά ενημερώθηκαν για τις πυρκαγιές που έχουν προκαλέσει την οικολογική υποβάθμιση της περιοχής και με την εθελοντική τους εργασία συνέβαλαν στην αναγέννηση του οικοσυστήματος. Φύτεψαν βελανιδιές, σκίνους, κουτσουπιές και χαρουπιές, φυτά που ευδοκιμούν στο μικροκλίμα της περιοχής, αφήνοντας έτσι το δικό τους οικολογικό αποτύπωμα.

 Παράλληλα με τη μελέτη της χλωρίδας, ασχοληθήκαμε εκτενώς και με την πανίδα του βουνού μας. Προς μεγάλη μας έκπληξη, συνειδητοποιήσαμε ότι, παρόλο που ο Υμηττός είναι ένα βουνό μέσα στον αστικό ιστό της Αθήνας, αποτελεί σημαντικό βιότοπο που φιλοξενεί ποικιλία ζωντανών οργανισμών: θηλαστικά, εκατοντάδες είδη πουλιών, ερπετά, αμφίβια. Εστιάσαμε περισσότερο στη μελέτη της κόκκινης αλεπούς, του ασβού, της νυφίτσας, του κουναβιού, του μπούφου και της σαλαμάνδρας. Αναζητήσαμε πληροφορίες για τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά, τις ιδιαίτερες συνήθειές τους, τη διατροφή, τις φωλιές και τα οικοσυστήματα στα οποία διαβιούν, την αναπαραγωγή, τους κινδύνους που διατρέχουν και το προσδόκιμο ζωής τους και έπειτα συμπληρώσαμε σχετικά κουίζ γνώσεων.

Κατά τη διάρκεια της περιήγησής μας στον Υμηττό, αναζητήσαμε διαφορετικά είδη ζώων και φωτογραφίσαμε κάποια απ’ αυτά. Συνειδητοποιήσαμε ότι τα περισσότερα θηλαστικά είναι δύσκολο να τα συναντήσουμε, καθώς, εκτός από το γεγονός ότι είναι νυκτόβια, αποφεύγουν την ανθρώπινη παρουσία. 

 Στο σχολείο μας φτιάξαμε ομαδικές αφίσες για την προστασία τους και προσφέραμε χρήματα στον σύλλογο προστασίας και περίθαλψης άγριας ζωής «ΑΝΙΜΑ», για να υιοθετήσουμε για τρεις μήνες δυο τραυματισμένα ζώα: μια κόκκινη αλεπού και έναν νανόμπουφο. Κινητοποιήσαμε μάλιστα τους γονείς και τους μαθητές του υπόλοιπου σχολείου να προσφέρουν οικονομικά, ώστε να συγκεντρωθεί ένα επιπλέον ποσό, το οποίο διατέθηκε για την αγορά ειδικών τροφών για τα νυκτόβια αρπακτικά που φιλοξενεί ο σύλλογος. Έτσι, βιώσαμε την ικανοποίηση της προσφοράς και του εθελοντισμού.

Οι δράσεις μας ολοκληρώθηκαν με την κατασκευή της μακέτας του Υμηττού. Τα παιδιά, αξιοποιώντας διάφορα υλικά, έφτιαξαν μια κατασκευή, για να αναπαραστήσουν το βουνό που μελέτησαν τόσο διεξοδικά. Χρησιμοποίησαν χαρτί του μέτρου, για να σχηματίσουν τον ορεινό όγκο. Έπειτα, κόλλησαν επάνω μινιατούρες φυτών και έβαψαν με πράσινο σπρέι το βουνό, για να αναπαραστήσουν τη χλωρίδα. Πρόσθεσαν μινιατούρες ζώων που κατοικούν εκεί και τοποθέτησαν κεραίες τηλεφωνίας φτιαγμένες από σύρμα στην κορυφή του. Τέλος, κατασκεύασαν ορθογώνια παραλληλόγραμμα κτήρια από χαρτί, για να αναπαραστήσουν τους δήμους που απλώνονται γύρω από τον Υμηττό, καθώς και το εκκλησάκι του Προφήτη Ηλία που δεσπόζει στην κορυφή του, στην περιοχή της Γλυφάδας.

Όλες οι γνώσεις και οι δημιουργίες των παιδιών παρουσιάστηκαν με μεγάλη χαρά σε γονείς και δασκάλους την ημέρα «Ενεργού Πολίτη», όπου το σχολείο μας άνοιξε την αυλή του, για να μοιραστεί τη χαρά της γνώσης, της προσφοράς και του εθελοντισμού!

Ε΄ τάξη: Ο τόπος μας τότε και τώρα

Η Ε΄ τάξη ασχολήθηκε με τον τόπο μας, τη Γλυφάδα, εστιάζοντας στη σύγκριση του τότε και του σήμερα. Στόχος των δράσεων ήταν να γνωρίσουμε την ομορφιά του παρελθόντος, να εκτιμήσουμε τα οφέλη της αλλαγής και της προόδου και να ευαισθητοποιηθούμε για προβλήματα της καθημερινότητας (κυκλοφοριακή συμφόρηση, υπερβολική δόμηση, έλλειψη χώρων πρασίνου, ρύπανση κ.ά.).

Στο πλαίσιο των παραπάνω έγιναν ορισμένες δράσεις:

Παρατηρήσαμε φωτογραφίες της Γλυφάδας από το παρελθόν, εντοπίσαμε τις περιοχές αυτές στον χάρτη και τις συγκρίναμε με το σήμερα θέτοντας τους προβληματισμούς μας. Ακούσαμε τραγούδια με στίχους για την παλιά Γλυφάδα και είδαμε σκηνές από τον ασπρόμαυρο ελληνικό κινηματογράφο που έχουν γυριστεί στην περιοχή μας.

Μάλιστα, τολμήσαμε και ένα μοναδικό ταξίδι στον χρόνο με τη χρονομηχανή, τη φροντίδα και την αγάπη της κ. Κατερίνας Γιαννίκου. Με ρούχα που θυμίζουν άλλες εποχές φωτογραφηθήκαμε σε green box στο σχολείο και καταφέραμε να ταξιδέψουμε -έστω και ψηφιακά- σε παλιότερες εποχές, καθώς «εισβάλλαμε» στις φωτογραφίες του τότε και γίναμε μέρος της ιστορίας της Γλυφάδας.

Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε στο σήμερα… Με τα παιδιά περιηγηθήκαμε με το σχολικό στη Γλυφάδα και φωτογραφηθήκαμε σε βασικά σημεία της περιοχής, ώστε να αντιπαραβάλλουμε τις φωτογραφίες με αυτές του παρελθόντος. 

Παράλληλα, δόθηκε στα παιδιά ένα ερωτηματολόγιο, ώστε να γίνουν τα ίδια δημοσιογράφοι και να πάρουν συνέντευξη από παππούδες, γιαγιάδες ή άλλα συγγενικά πρόσωπα που έχουν μεγαλώσει στη Γλυφάδα (ή και άλλες περιοχές). Τους ρωτήσαμε για την αρχιτεκτονική των σπιτιών, τα ξύλινα σπίτια ή τα σπίτια-πύργους, το λούνα παρκ, τα αυτοκίνητα, τους χωματόδρομους, τα σχολεία, τα ζαχαροπλαστεία, τους πλανόδιους πωλητές, τις παραλίες και τη διασκέδαση της εποχής κι άλλα πολλά που είχαν τη διάθεση και την καλοσύνη να μας μοιραστούν. Ακούσαμε τις συνεντεύξεις στην τάξη με πολλή χαρά και συγκίνηση, καθώς μάθαμε από τα αγαπημένα μας πρόσωπα ένα κομμάτι από τη ζωή τους.

Τα παραπάνω καθόρισαν τον κορμό της παρουσίασης της τάξης μας το Σάββατο 25/4/2026 στην Ημέρα Ενεργού Πολίτη, ενώ περιλαμβάνονταν και άλλες δράσεις που ανέλαβαν τα πεμπτάκια μας (εκστρατεία κατά του σχολικού εκφοβισμού και εκστρατεία κατά του καπνίσματος).

Συγκεκριμένα, παρουσιάσαμε τις φωτογραφίες με τους ίδιους ως πρωταγωνιστές και κάναμε γκάλοπ για το αν προτιμάται ο τόπος μας όπως ήταν στο παρελθόν ή όπως είναι σήμερα. Επίσης, σε μία κάτοψη της Γλυφάδας καλούσαμε τους γονείς να εντοπίσουν με πινέζα το αγαπημένο τους σημείο στον δήμο μας και να καταγράψουν τι αγαπούν περισσότερο από τον τόπο τους, αλλά και τι θα άλλαζαν σε αυτόν. Τέλος, ζητούσαμε να σχεδιάσουν ένα δικό τους ορόσημο/σύμβολο της περιοχής που θεωρούν ότι είναι αντιπροσωπευτικό της.

Εικαστικές Δράσεις

Στο πλαίσιο της Ημέρας του Ενεργού Πολίτη στο σχολείο μας, πραγματοποιήθηκαν εικαστικές δράσεις σε συνεργασία με τις δράσεις των Γ΄ και Δ΄ τάξεων. Συγκεκριμένα, στήσαμε ένα εργαστήριο δημιουργίας κυανοτυπίας (ηλιοτυπίας), μιας από τις πρώτες μορφές φωτογραφίας, χρησιμοποιώντας φυτά και λουλούδια που συνέλεξε η Γ΄ τάξη από τον Υμηττό. Εμπνευστήκαμε από έργα καλλιτεχνών όπως ο Robert Rauschenberg και αξιοποιήσαμε τον ανοιξιάτικο ήλιο, για να αποκαλύψουμε τις κυανοτυπίες μας.

Στη συνέχεια, ο πάγκος μεταμορφώθηκε σε εργαστήριο γλυπτικής, όπου μικροί και μεγάλοι αξιοποίησαν απορρίμματα που συγκέντρωσε η Δ΄ τάξη από το βουνό, καθώς και ανακυκλώσιμα υλικά, για να δημιουργήσουν ευφάνταστα και αλλόκοτα γλυπτά. Εμπνευστήκαμε από καλλιτέχνες όπως ο Richard Tuttle και η Phyllida Barlow, οι οποίοι δίνουν νέα πνοή σε ευτελή υλικά.