Η ενασχόλησή μας με μαθηματικές έννοιες, όπως γεωμετρικό ανάπτυγμα, κύβος, έδρες, ακμές, κορυφές, ήταν η αφορμή για τη συγκεκριμένη δραστηριότητα.

Σε ατομικό επίπεδο:

Ο κάθε μαθητής, με βάση συγκεκριμένες μετρήσεις, σχεδίασε το ανάπτυγμα ενός κύβου και ύστερα τον κατασκεύασε (μέτρηση, σχεδίαση).

Ύστερα, στη μία έδρα του κύβου έπρεπε να γράψει ένα «χαρακτηριστικό» στοιχείο της προσωπικότητάς του (αυτοπεποίθηση).

Σε συλλογικό επίπεδο:

Αφού όλοι οι μαθητές είχαν κατασκευάσει τον κύβο τους, έπρεπε να συνθέσουν μια κατασκευή, στην οποία θα φαίνονται όλες οι «χαρακτηριστικές έδρες» των συμμαθητών τους. 

Μετά από συζήτηση και προβληματισμό για το είδος της κατασκευής, οι μαθητές κατέληξαν στη δημιουργία ενός ρομπότ. Συνεργάστηκαν με σεβασμό ο ένας προς τον άλλον και δούλεψαν με ακρίβεια, έως ότου το τελικό αποτέλεσμα τους αντάμειψε!