Στο μάθημα των Μαθηματικών αποφασίσαμε να κάνουμε μία επανάληψη στην προπαίδεια με ένα παιχνίδι που αποτελούνταν από τρεις φάσεις. 

Στην πρώτη φάση, τα παιδιά «ξαναγνωρίζονται» και λένε σε κύκλο με τη σειρά το όνομά τους και ένα χρώμα. Στη συνέχεια, εξοικειώνονται με παιχνίδια συντονισμού και λένε διαδοχικά τις αριθμοσειρές των προπαιδειών. Κάθε φορά που κάποιος λέει λάθος αποτέλεσμα, ξεκινάμε από την αρχή. 

Στη δεύτερη φάση, δυο μαθητές από τον κύκλο διαλέγονται τυχαία και πρέπει να απαντήσουν ένα γινόμενο όσο πιο γρήγορα μπορούν. Όποιος απαντήσει πρώτος κερδίζει τον γύρο. 

Στην τρίτη και τελευταία φάση, οι μαθητές κινούνται σε περιορισμένο χώρο περπατώντας με σκοπό να μην ακουμπά ο ένας τον άλλον. Όταν δοθεί η ανάλογη οδηγία, οργανώνονται σε δυάδες, τριάδες, πεντάδες κ.τ.λ. Κάθε φορά παρατηρούν αν και πόσοι περίσσεψαν, καθώς και τον αριθμό των ομάδων που φτιάχτηκαν. Τα παιδιά βιωματικά κάνουν πράξη την τέλεια και την ατελή διαίρεση.

Όλες οι παραπάνω δραστηριότητες αποτελούν αφορμή να εξασκήσουμε σώμα και νου, αλλά και να δουλέψουμε ως ομάδα.